Konspekt dotyczy realizacji zagadnień z zakresu edukacji europejskiej w grupie dzieci sześcioletnich. Ukazuje sposoby łączenia elementów wiedzy geograficznej, historycznej i przyrodniczej z bieżącymi wiadomościami, nad którymi aktualnie pracują dzieci, jak poznawanie bajek, czytanie, liczenie, ruch i śpiew.
KONSPEKT ZAJĘĆ z zakresu edukacji europejskiej TEMAT ZAJĘCIA : Gdzie jest zima? Wyprawa do Danii. CELE OGÓLNE:
- zapoznanie z wybranymi wiadomościami na temat niektórych krajów Europy
- rozwijanie zdolności poznawczych dzieci, rozbudzanie zainteresowań krajami o odmiennej kulturze i klimacie
- odnoszenie się do dziecięcej wiedzy i doświadczeń przy poznawaniu wybranego kraju
CELE OPERACYJNE: dziecko
- zna słowa i melodię pierwszej zwrotki piosenki" Unia Europejska’’ oraz " Dania’’
- czyta globalnie wyrazy: Europa, Dania, Polska; dzieli je na głoski, sylaby i układa z alfabetu ruchomego lub rozsypanek
- umie wykorzystać te umiejętności w innych sytuacjach
- zna niektóre tytuły bajek duńskiego pisarza H. Ch. Andersena, rozpoznaje bohaterów, charakterystyczne rekwizyty lub scenki
- odtwarza krótką scenkę teatralną z wybranej bajki
- potrafi wykonać czapkę Wikinga ( chłopcy ) i wianek z warkoczami ( dziewczynki )
- potrafi rozwiązać krzyżówkę, której rozwiązaniem jest nazwisko Andersena
- z wykreślanki odczytuje nazwę Wyspy Owcze, rozwiązuje zadanie matematyczne wymagające porównania liczebności zbiorów i zastosowania znaków <, >, =.
METODY:
- zabawy i gry dydaktyczne, metody tradycyjne, elementy dramy, twórczego myślenia
FORMY:
- z całą grupą
- z podziałem na grupy
- indywidualne wykonywanie zadań
ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
- flaga Polski, Unii Europejskiej, Danii
- krzyżówka z hasłem
- wykreślanka literowa
- rozsypanka literowa wyrazu Dania, małe mapki Danii dla każdego dziecka
- mapa geograficzno- obrazkowa Europy
- wystawka bajek Andersena w kąciku książki
- duże cyfry 1-6, znaki<, >, =
- płyta CD z cyklu" Śpiewające brzdące’’nr. 8 z piosenkami o krajach Unii Europejskiej.
LITERATURA: Program własny" Kolorowa Europa’’. I. Fechner- Sędzicka, D. Główczewska, A. Nehring- " Poznajemy kraje Unii Europejskiej’’. PRZEBIEG: I. Wprowadzenie.
- Wczoraj robiłam porządki w kąciku książki i spójrzcie, co znalazłam. Duży zbiór pięknych bajek z różnych krajów. Z chęcią przypomniałam sobie te bajki, które w dzieciństwie opowiadała mi mama, a później czytałam je sama. Sądzę, że wy też znacie niektóre z tych bajek, więc spróbujemy zabawić się z zagadki. W tym kolorowym kufrze mam różne przedmioty. Jeżeli nie uda nam się skojarzyć ich z żadną bajką, wtedy dopiero zajrzymy do tej księgi.
Dzieci przeglądają z panią zawartość kufra, próbują dopasować oglądane rekwizyty do bajek. Na zakończenie krótko przeglądają księgę, odczytują niektóre tytuły, oglądają ilustracje. W związku z tym, że jest jeszcze okres świąteczny, może spróbujecie odegrać fragment bajki " Dziewczynka z zapałkami’’. Możecie wykorzystać potrzebne przedmioty z kufra.
- Czy ktoś z was wie, jak nazywa się autor tych pięknych opowiadań?
Odpowiedzią na to pytanie będzie rozwiązanie tej krzyżówki. Przypominam, że w jedną kratkę wpisujemy tylko jedną literę. Żeby było szybciej, ja będę wpisywała, ale wy będziecie mi mówić jakie litery mam kolejno pisać. Jeżeli prawidłowo rozwiążemy krzyżówkę, to w wyznaczonych polach otrzymamy nazwisko autora. Chętne dziecko odczytuje głośno nazwisko: ANDERSEN.
- Nauczycielka przedstawia dzieciom kilka informacji o Andersenie i jego twórczości..
Nawiązuje do kraju, z którego pochodził pisarz- Danii. Jego nazwę dzieci poznają układając drukowane litery od największej do najmniejszej. A że Dania jest jednym z krajów Europy, zapraszam was do zabawy z piosenką, której się uczyliśmy wcześniej. Weźcie sobie te niebieskie wstążeczki, będziemy nimi machać nad głowami w czasie refrenu. II. Zapoznanie z kolejnym krajem europejskim – DANIĄ.
- Rozmowa przy mapie Europy. Odczytywanie globalne wyrazów: Europa, Polska, Dania. Nauczycielka przedstawia dzieciom ogólne wiadomości geograficzne, flagę oraz ciekawostki o Danii. Pokazuje, jak korzystać z mapy ( legenda ). Dzieci oglądają też położenie Danii na globusie.
- Wykreślanka literowa – jej rozwiązaniem jest nazwa WYSPY OWCZE.
Na tablicy umieszczone są zielone wyspy, każda podpisana cyfrą ( 1 – 6 ). Zadaniem dzieci jest umieszczenie na każdej wyspie ilości owieczek według podanej liczby. Na końcu należy porównać liczebność owieczek na sąsiednich wyspach i podpisać znakiem: <, > lub =.
- Zabawa ruchowa " Wikingowie’’. Krótki przerywnik ruchowy. Dzieci siedzą na dywanie jedno za drugim. Ruchami rąk naśladują wiosłowanie, kołysanie łodzi na falach, itp.
- Nauka pierwszej zwrotki i refrenu piosenki " Dania’’.
Dzieci słuchają piosenki z płyty. Potem nauczycielka czyta wyraźnie słowa pierwszej zwrotki, wyjaśnia trudne słowa. Odczytuje kolejne wersy, a dzieci powtarzają je coraz to w inny sposób, np. głośno, cicho, z klaskaniem, sylabami, itp. Wstają i śpiewają z płytą. W czasie zwrotki naśladują zabawę klockami lego. Na refren łączą się w pary i klaszczą w ręce kolegi . III. Zakończenie. Część plastyczno- konstrukcyjna. Na stołach rozłożone są materiały do wykonania różnych prac do wyboru:
- kolorowy papier, nożyczki, klej, pisaki, zszywacz biurowy, szary karton - do wykonania czapek Wikingów
- szary karton, kolorowa krepa, zszywacz – do wykonania opasek z warkoczami dla dziewcząt
- kolorowe papiery, klej, patyczki, nożyce – do wykonania flagi Danii.
Sprzątanie sali po skończonej pracy. Wykorzystanie wykonanych prac w zabawie dowolnej. Krystyna Pietrewicz Przedszkole Miejskie w Witkowie |